关于教育社会学的一些问题和迷惑
我毕业论文想从教育社会学的角度写论文，可是总觉得一涉及到教育上来，就觉得离社会学远了一些，如何保持社会学的立场？一直是我比较头疼的问题。而且，从教育的角度写论文往往是一些比较浅的一些具体问题。希望研究教育社会学的同学能给与帮助，关键是如何上升到社会学的意义层面上来。 从人的社会化角度来重新审视教育的各个环节。坚持这个角度，你会发现越深入越细致就越能发现教育的新问题。而这样做下去，出现你的担心几乎是不可能的。
[[i] Last edited by 北方的城 on 2006-4-12 at 13:23 [/i]] 教育社会学是社会学研究的一个重要领域，但在国内似乎尚未引起足够的重视。可能国内的教育社会学研究教育学的色彩更重，关心的问题相对微观，局限于教育的内部，因此使人感到与纯粹社会学有距离。但是在现代社会教育是联系家庭与社会的重要环节，人通过教育被社会化，从一个个体的人、家庭的人变为社会的人。同时在这一过程中，由于教育的内部结构的不同，会产生不同的结果，这既对家庭组织也对社会组织产生影响。比较典型的就是就是现在许多人关心的机会平等问题。受教育机会的平等得不到有效的保证，那么相对合理的社会分层就难以得到实现，一系列社会问题也会相应产生。这也是一个社会设计的选择问题，是选择美国、英国那种基于新自由主义，完全依靠市场原理的竞争社会同时也是贫富差距扩大的社会，还是选择北欧福祉国家的基于社会民主主义的竞争相对缓和、更加平等的社会。要解决这一问题离开对教育的探讨是不可能的。另外，对于目前流行的全球化研究，教育社会学的贡献也是值得期待的。是进行国家主义的，片面的爱国主义的教育，还是进行世界主义的、多文化理解多文化共生的教育，将直接影响全球化的进程。全球化不是简单的经济社会的一体化，要在各民族各国家之间能够充分相互理解相互认同的基础上才能实现，欧洲相对解决得好一点。当今的东亚，特别是中日韩三国为了在激烈的国际竞争之中胜出，都重视国家、民族意识的认同、整合、加强。在这种氛围之中，全球化不可能实现。爱国是一个听起来很好的词，但是要正确对待爱国与爱世界、爱人类的关系可能并不容易。但是有一点可以肯定的是片面的狭隘的爱国主义在当今的时代已经过时，如何面向世界面向自己以外的他者是我们要关心的课题。所以教育社会学的社会学意义是不用多说的，问题是将视线放到哪里，要关注教育与社会结构，经济结构的关系以及相互的影响，如果只就教育论教育就不免过于狭隘。
教育社会学的“学科之眼”
通过教育社会学研究问题关键要把握教育社会学的学科之眼，社会学的学科之眼是“社会公平”，教育社会学的学科之眼就是教育公平，在教育社会学领域中，这是分析问题的一个重要“标尺”。 [color=#000000][font=新宋体][size=10.5pt]社会学在教育方面的研究方向集中在以下四个方面：第一，从社会结构了解教育的功能[/size][size=10.5pt]：[/size][size=10.5pt]随着教育与社会发展[/size][size=10.5pt]，[/size][size=10.5pt]对于教育功能的了解已无法单从教育领域分析[/size][size=10.5pt]，[/size][size=10.5pt]而必须进行与其它社会制度的相关性研究。第二，从社会化了解教育的意义。第三，从社会变迁了解教育的目的。教育对于快速变迁的社会的适应已经不可避免。教育既是社会变迁的结果[/size][size=10.5pt],[/size][size=10.5pt]也是社会变迁的条件与原因。因此教育与社会变迁的关系是教育社会学的主要研究领域。第四，从社会环境了解现代学校的特质。[/size][/font][/color] 教育社会学也是俺关注的一个领域啊。。:) 两者联系不起来那就别勉强了牵强附会的套理论上去反而没意义 你是本科还是硕士啊，？
用社会学的理论分析教育问题其实有很多啊，如教育公平啊，社会排斥等！
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