助教老师，我有个问题。
助教老师，您好，我在最近的研究项目中遇到了一个很严重的问题——就是变量的控制。最近，我在研究一个大学生群体的效率问题，我提出了主要的变量包括了两个方面：一方面是社会情感伊苏：群体之间的意气相投程度，集体活动的吸引力，群体本身的吸引力；另一方面是操作和功能因素：群体的组织方式，群体成员角色的分配。
但是，我在设计实验的时候，总是发现，如果我想控制其他变量来测试剩下的那一个变量对群体效率的影响，总是发现很那做到那样，因为，我在控制了我列觉出来的变量的时候，会有其他的很偶然的因素也可能影响到我的实验结果。
我举一个例子吧，比如，我可以让两组工人生产同样的一个产品，这时，我可以控制到所有的社会情感因素，因为，他们每个人只需要负责其中的一部分，完成之后交付给下一位就行了，所以情感因素不会影响到群体的效率。这时，群体的效率仿佛之和他们是如何组织生产有关了~但是，我又想了一下，还是会有其他的因素影响到我的实验，而且好像是无法控制的，比如说工人的技术熟练水平，工人的个人素质，等等，这个时候，我应该怎么办呢？
所以，我问的就是，怎么在试验中能够控制其他的变量的影响？
还有一点，我感觉这个研究无法单凭问卷的形式来研究，是吗？因为，我感觉问卷的话只能研究出人们在群体中更关注那些因素，但是不能研究出他们对效率的影响，因为问卷没办法测量效率，而且问卷是对单个人的，没有办法测量一个群体的效率。
是这样的吗？我写的有些凌乱，如果我有没表达清楚地地方，我们就通过邮件来联系吧~我的邮箱是[email=anxiaoyao1989@126.com]anxiaoyao1989@126.com[/email] 谢谢助教老师啦~~ 实验法在社会科学研究中比较少见，原因就在于变量控制难度太大，正如你所言。
就我对你的题目理解而言，我觉得并不适合用实验法。
因为你提出的自变量（即影响因素）太多
实验法基于“刺激-反应”原理，你每次的实验只能加入一个变量，然后观察结果。
如果你一次加入多个变量，那么你无法说清楚，这些变量的刺激是如何引起被试的反应的：哪个变量影响较大？哪个变量其实是通过另一个变量发生作用的？
但是这么多的自变量，使得你不得不做多次实验。多次实验，就需要你有多个实验组和对照组。这一点是难以实现的。因为组越多，组与组在其他特征（变量）相同这一实验法前提就越难以保证。
就你所举得这个例子，其实也有处理办法的
首先进行前测，了解每个人在完成一项工作的效率；
然后进行配对，效率相同的两人分别被编入实验组和对照组，基本上保证两组人在个人素质、熟练程度上的一致；
然后进行变量刺激，观察结果。
比如你要观察情感因素的影响，可以让实验组在一起先沟通一个小时，参照组彼此都不认识，然后交给他们一个任务，就可以观察他们的意气相投程度对效率的影响；难题是，操作和功能因素也施加了影响，因为很可能实验组在一小时的沟通中已经形成了默契，很自然地组织起来，或者大家公认了一位领袖，由他来指挥大家的工作分配。
这个问题怎么处理，留给你思考吧。
另外，问卷是可以测量效率的，你问他完成某一任务耗费了多少时间，这是一个客观的事实。另外，你可以问：你是否觉得融入这个组（或者采用定序测量：你和组员的相处多融洽）、你是否认为你在组中的工作是重要的，等等，来测量个人在组中的情感因素。然后通过统计分析，那些选择没融入的和融入的，在工作效率上有什么不同，就可以得出一个相关关系了。
当然，这只是一个示例，问卷适用于对已经完成的项目，来测量影响组员的工作效率的因素。这个项目本身的特殊性就值得考虑了。
另外，变量的概念化和操作化也是需要你进一步完善的。
助教 马宇民
回复 2# ymma 的帖子
老师，您那个关于我举的 例子的处理方法我看明白了~谢谢老师~ :)但是，关于那个问卷的问题，我也许没有说清楚，我是说“单纯的”问卷调查，而不是在实验前的前测。这个时候，因为大家的活动任务各不相同，各个任务之间具有可比性吗？能够相互之间比较吗？
回复 3# anxiaoyao 的帖子
效率这个概念不可控的因素太多，就看你怎么界定了这个题目，建议你去查一下关于霍桑实验的介绍 效率这个概念不可控的因素太多，就看你怎么界定了
这个题目，建议你去查一下关于霍桑实验的介绍
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